基礎學科系列“101計劃”工作推進會暨計算機“101計劃”成果交流會19日在京舉行。教育部副部長吳岩表示，基礎學科系列“101計劃”是拔尖創新人才培養的一項筑基性工程，重點任務是建設一批有高階性、創新性和挑戰度的一流核心課程，一批反映國際學術前沿、具有中國特色的一流核心教材，一支“大先生”領銜的一流教師團隊和一批科教融匯、產教融合的一流實踐項目。

吳岩說，要以課程、教材、教師、實踐項目等基礎要素“小切口”，牽引解決人才培養“大問題”，帶動實現高等教育改革“強突破”。要深刻把握教育強國建設的新部署、拔尖創新人才培養工作的新要求、人工智能等技術發展帶來的新機遇新挑戰，推動基礎學科系列“101計劃”理念再深化、質量再提級、范圍再拓展，為全面提升人才培養質量夯實根基。

據介紹，為提升基礎學科人才自主培養質量，教育部於2021年12月啟動計算機領域本科教育教學改革試點工作計劃（簡稱“101計劃”）。在計算機“101計劃”探索基礎上，教育部於2023年4月啟動數學、物理學、化學、生物科學、基礎醫學、中藥學、經濟學、哲學等領域的基礎學科系列“101計劃”，分別由中國科學院院士、北京大學講席教授田剛，中國科學院院士、北京大學物理學院院長高原寧，中國科學院院士、中山大學校長高鬆，中國科學院院士、西湖大學校長施一公，中國工程院院士、北京大學常務副校長喬杰，中國工程院院士、天津中醫藥大學名譽校長張伯禮，北京大學博雅講席教授林毅夫，中國人民大學一級教授陳先達等高水平專家牽頭實施。

目前，計算機“101計劃”已完成為期兩年的試點建設，取得重要階段性成果——核心課程體系搭建完成。構建“核心課程+知識圖譜”的核心課程體系，建設12門核心課程，形成涵蓋110多個模塊、650多個關鍵知識點的核心課程知識圖譜，出版《計算機科學與技術專業人才培養方案戰略研究報告暨課程體系知識圖譜》（計算機“101計劃”白皮書）。300余所高校的1500余名知名專家、一線教師分組開展有組織的集體備課和課程試講。

——首版核心教材編寫完成。構建“核心教材+數字教案庫”的教材生態，編寫完成31本首版核心教材，數字教案與紙質教材有機融合。80余所高校的一線教學團隊開展教材試用與評價，1300余本教材已於2023年秋季學期分發學生試用。

——核心師資團隊建設培育效果顯著。依托權威專家引領帶動高校教師主動更新教學理念、創新教學方法，發揮虛擬教研室網絡協同、數字共享作用，組織500余人次教師開展200余場課堂觀察，200余所高校的690余名教師參與13場線下線上核心師資培訓會。

——核心實踐項目建設迭代形成集聚優勢。匯聚核心課程建設高校以及行業領軍企業，打造實踐項目集成平台，上線實踐實驗案例400多個，累計使用量超3600萬人次。高校、出版社和企業搭建與人工智能課程深度結合的教育大模型“智海—三樂”，推動生成型人工智能技術融入教學實踐。

教育部高等教育司負責人表示，教育部將持續深入實施基礎學科系列“101計劃”，牽引帶動基礎學科人才培養理念變革、模式創新，重點推進人工智能技術與基礎要素建設的深度融合，將優秀建設經驗和模式推廣到更多基礎學科和急需緊缺領域，逐步提高各專業類覆蓋率，為構建高質量人才培養體系提供有力支撐。

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