7月23日，在美國費城，鄧煜出席獲獎后的記者招待會。 　　新華社記者 李 睿攝

王虹出席獲獎后的記者招待會。 　　新華社記者 李 睿攝

　　中國數學的歷史性突破！

　　7月23日，2026年國際數學家大會開幕式上，中國數學家鄧煜、王虹獲得菲爾茲獎。

　　這是中國籍數學家首次獲得菲爾茲獎，也是第一次有兩名具有國內數學教育背景的數學家同時斬獲這項“數學界的諾貝爾獎”。

　　數學的種子，萌發於怎樣的土壤？雙星閃耀，背后是怎樣的數學星河？

　　“敢於進入無人區、敢於挑戰公認的重大問題”

　　鄧煜、王虹獲得的菲爾茲獎，是國際數學界最高榮譽之一，每4年頒發一次，每次獲獎者通常不超過4位，獎勵獲獎時未滿40歲、在數學領域作出杰出貢獻的學者。此前，華人數學家丘成桐、陶哲軒曾獲獎。

　　兩名青年學者，取得了什麼樣的成就？記者從北京大學了解到，王虹與合作者運用精細的多尺度歸納方法，証明了困擾數學界逾百年的三維挂谷猜想。此外，她還與合作者在二維福爾克納距離問題上取得重大突破，並與合作者合作完全解決弗斯滕伯格集合猜想。

　　鄧煜與合作者共同完成長時間尺度下硬球粒子系統到玻爾茲曼方程的嚴格推導，建立從牛頓硬球動力學到玻爾茲曼方程再到納維—斯托克斯方程的推導鏈條，在希爾伯特第六問題上取得關鍵性進展。

　　談及獲獎感受，鄧煜在頒獎典禮后的記者招待會上說，能與一直敬仰的那些偉大數學家名字並列，是莫大的榮幸。

　　王虹表示：“這對我以及我的合作者來說意義非凡”。她說，自己高中時從一本數學雜志上得知陶哲軒獲菲爾茲獎的消息，當時非常激動，“今天我也同樣激動”。

　　在中國科學院院士、北京大學北京國際數學研究中心主任田剛看來，鄧煜、王虹在重大數學難題上的突破，是“敢為人先”的體現。

　　“不僅要先行一步、立在潮頭，更要敢於進入無人區、敢於挑戰公認的重大問題，這是一種迎難而上的勇氣與長期堅持的定力。”在今年北京大學數學科學學院（以下簡稱“北大數院”）畢業典禮上，田剛用兩名青年數學家的經歷勉勵畢業生。

　　“這是中國數學的歷史性突破。”中國科學院院士、北大數院教授張繼平認為，此次獲獎是近年來中國人在基礎科學領域產生重大影響力的事件，具有裡程碑意義。

　　“在學習中享受數學之美，何樂而不為”

　　種子的萌發、生長，基於深厚的土壤。回溯兩名數學家的教育經歷，不難發現，對數學之美的追求，自小便在他們心中種下。

　　“好的解法如一篇美文，一首詩”“在學習中享受數學之美，何樂而不為”……

　　7月24日，王虹的母校廣西桂林市桂林中學舉辦了一場交流會，老師朗讀的正是王虹曾寫下的作文《數學之美》。在老師們眼中，真心熱愛、極度專注、踏實堅持，是王虹身上的寶貴品質。

　　王虹來自廣西桂林，鄧煜來自廣東深圳，二人均在國內完成基礎教育階段學習。2007年，他們到北京大學就讀。

　　北大數院，是他們共同成長的一片土壤——王虹考入北大地球與空間科學學院一年后，因熱愛轉入北大數院。鄧煜奪得國際數學奧林匹克競賽金牌，被保送至北大數院。

　　“在北大時，我最早上的是陳天權老師的數學分析課。他的講課方式和教材都很有特點，讓我學到了很多。大二以后，我跟隨劉和平老師學習調和分析，也做過一點本科生科研。那時，我開始接觸調和分析中的一些前沿問題，雖然當時沒做出結果，但這段訓練非常重要。總體而言，北大的學習為我打下了很扎實的基礎。”鄧煜回憶道。

　　今天的北大數院，“方田”“粟米”“盈不足”等以《九章算術》章節名命名的開放式研討空間裡，師生們常常一起“頭腦風暴”。研討室白板上寫滿推演公式，思維碰撞的火花不曾停歇。

　　高度重視基礎課，院士領銜、高水平教師授課，夯實本科基礎教學一線﹔深化教學改革，學生入學先不分專業，打下堅實根基后再根據興趣自主選擇方向﹔開設“低年級討論班”“本研討論班”，學生們將研究心得在討論班上報告，鍛煉自主思考和學術表達……在北大數院，學習數學、享受數學的氛圍十分濃厚。

　　“北大數院的目標是提供一個資源豐富的生態，盡量能讓每個人發揮自己獨有的稟賦，百花齊放。有興趣和天賦的學生來到這裡，在這樣的生態中，他們對數學的興趣能夠長期保持，並可能被深度激發。”中國科學院院士、北大數院院長劉若川說。

　　為基礎科學鋪平道路，完善人才自主培養鏈條

　　雙星閃耀時，人們也把目光投向中國數學的璀璨星河。

　　在接受媒體採訪時，鄧煜表示：“根據我目前了解的情況，國內的數學環境已經相當不錯，在很多領域的前沿研究上與國外相比絲毫不差。”王虹也說，回國交流、作報告的時候，能夠聽到很多學生問出非常深刻、很有意思的問題。

　　北大已在本科拔尖培養計劃基礎上，啟動數學研究生拔尖培養計劃，回應基礎學科高層次人才自主培養需求。

　　“我們將以更大力度、更實舉措加強基礎研究，精准錨定科研主攻方向，把握基礎學科發展的戰略機遇，持續推進世界一流數學學科建設，為我國實現高水平科技自立自強作出新貢獻。”中國科學院院士、北京大學校長高鬆說。

　　數學研究的突破背后，是國家對基礎科學長期穩定的支持。從出台《關於加強數學科學研究工作方案》，到設立“十四五”國家重點研發計劃“數學和應用研究”，一系列政策舉措，努力為基礎科學鋪平道路。

　　如今，越來越多中國數學家站上國際領獎台、受邀在國際數學家大會作報告，中國學者在頂尖數學期刊上發表的論文數量與質量持續攀升，更有一批優秀外籍青年數學家將腳步邁向中國。這些變化傳遞出一個信號：中國數學正成長為世界數學的重要力量。

　　兩名青年數學家斬獲國際頂尖獎項，為中國數學界帶來榮光，也帶來更多思考——如何引導更多優秀學子深耕基礎學科，培育更多頂尖數學人才？

　　“當興趣成為指引，努力便不再是負擔，而是探索未知的自然延伸。”深圳高級中學（集團）黨委書記宋德意認為，涵養學生的好奇心、想象力、探求欲，才能助力人才持續成長、不斷突破、通往卓越。

　　專家指出，要完善人才自主培養鏈條，未來的目標，應該是進一步讓學生得到前沿的一流學術環境。此外，“唯帽子”“唯論文”“以刊評文評人”等現象還需要進一步破除。學界應引導科研人員沉下心做真正改變學科、引領學科的一流教學工作，扶持心無旁騖深耕重大難題和勇於創新的青年科研人員。

　　《 人民日報 》（ 2026年07月28日 13 版）