人民網北京11月14日電 （記者夏曉倫）用舊木桌、廢紙殼搭起競賽賽道，憑借AI生成的代碼指導學生開展科創實踐，重慶市墊江縣五洞小學的師生不僅連續三年拿下重慶市師生數字信息素養提升實踐活動冠軍，更在世界機器人大賽總決賽斬獲多項獎項，5名學生憑此被重點中學破格錄取。

在全國多地的鄉村課堂上，這樣以低成本AI工具破解教學痛點的實踐正在涌現。近日，快手公益在北京發布《啟智星計劃·AI賦能教育創新案例集》，30個來自教學一線的AI融合實踐案例集中亮相，為鄉村教育數字化轉型提供了的新思路。

北京師范大學教育學部部長宋萑表示：“AI賦能教育的價值最終要落到兒童發展和真實學習過程上，讓一線探索成為可以相互學習的經驗。”在他看來，此次案例征集打開了一扇觀察一線教育創新的窗口，不同地區、不同學校的教師立足學生素養發展，基於學科實踐，探索出了AI與教育教學相結合的多元路徑。

聯合國教科文組織國際農村教育研究與培訓中心執行主任趙玉池指出：“鄉村的自然環境、地方文化和日常生活，是豐富的育人資源。把地方的自然與人文資源轉化為課程，讓科技與真實生活聯系起來，是教師能夠不斷探索的育人方向。”

他認為，本次案例發布從一線教學的需求和使用場景出發，為學校和教師開展創新實踐提供了支持，讓經驗走出教室，也讓教育創新持續生長。

此次收錄的30個案例均來自一線教師真實實踐，覆蓋雙語教學、分層教學、科創體育融合、紅色思政、鄉土課程等多元場景。

四川廣元范家小學教師用一部手機和免費AI工具完成全校學生動作分析與體測分層，學生運動受傷次數下降60%，台賬制作從3天縮短到20分鐘。

青海果洛哇賽鄉民族寄宿制小學借助AI破解雙語教學、分層教學難題，教師單節課備課時間從3小時降至40分鐘，批改工作量減少50%。

廣東梅州青溪鎮實驗學校依托本地紅色資源，用AI將艱深史料轉化為學生易懂的數字地圖與動畫素材。

一線調研顯示，當前鄉村學校硬件條件持續改善，但能用好AI的教師較為稀缺，教師缺的不是一台電腦，而是一套能落地的教學方法。

深耕鄉村教育十年的快手公益是該項目的發起方。此前其啟動的AI賦能教育實戰公開課與案例征集活動，吸引了全國約1萬所學校、2萬名教師關注，收到21個省份135份有效申報，其中鄉村學校佔比超六成。

快手公益基金會秘書長喻文博說：“公益不是一次性交付，而是長期在場。”據介紹，配合案例集發布，同步啟動的“啟智星”AI賦能教育共建計劃將在10個縣域各建立教育局、學校、基金會三方協作的共建單元，10所案例校實行“一校一策”，配套推出教師成長營、數字教室升級等支持舉措。

快手科技副總裁、快手公益基金會理事長宋婷婷表示：“技術進步應成為更多孩子的成長機會。我們始終關心一個問題：當技術不斷向前發展，那些身處偏遠地區的孩子，能不能同樣擁有理解未來、參與未來、創造未來的機會？”

宋婷婷還表示，支持一位教師，就是支持一間教室持續發生改變，快手公益要做的，是讓技術與真實需求之間的距離再短一些，讓真實課堂中的探索成為更多學校可以借鑒的經驗。未來三年，該模式計劃覆蓋超2000所鄉村學校、3萬名教師，服務超500萬人次鄉村學生，持續以科技力量推動鄉村教育優質均衡與高質量發展。