人民網北京5月24日電 （記者許維娜）數據顯示，2022屆高校畢業生規模預計達1076萬人，同比增加167萬人。如何幫他們走好就業第一步，實現更加充分更高質量就業，成為各地高校關注的重要議題。

創業具有帶動就業的乘數效應，是解決就業問題的渠道之一。在國家持續出台創業扶持政策的大背景下，不少高校鼓勵在校學生投身大眾創業、萬眾創新熱潮，積極參加社會創新創業項目。

此前，國務院辦公廳印發《關於進一步支持大學生創新創業的指導意見》（以下簡稱《意見》）指出，大學生是大眾創業萬眾創新的生力軍，支持大學生創新創業具有重要意義。

同時，《意見》還明確，要加強大學生創新創業服務平台建設，優化大學生創新創業環境。校內各類創新創業實踐平台面向在校大學生免費開放。

高校創新創業教育應如何開展？對此，中國傳媒大學創新創業教育中心執行主任閆玉剛表示，中國傳媒大學整合平台資源，建設“五位一體、六創融合”的傳媒特色專創融合新模式，通過推動課程、講座、訓練營、競賽、孵化“五位一體”的創新創業課程體系，打造創意、創新、創業、創作、創造、創見“六創融合”的雙創教育生態。

不久前，中國傳媒大學的一則創業項目《起舞元宇宙——基於計算機視覺動作捕捉的虛擬人創作平台》入圍了“黑馬元宇宙數字人加速器”孵化名單，該項目由播音與主持藝術學院大二學生王冠群發起。該項目旨在面向社會大眾和企業提供一款虛擬人創作工具，幫助用戶進行虛擬人創作與內容構造的創業項目。目前，該項目已參加多場商業路演，其中包括藍色光標、萬興等場次。

王冠群還告訴記者，這個項目的靈感來源於自身的實踐經歷。他自幼習舞，后來嘗試做虛擬主播。但在工作中，他發現市面上的虛擬人制作工具在呈現效果上大部分缺乏力度或動作僵硬，因此他決定與團隊成員合作創立“起舞”項目，嘗試制作一款用戶易上手、呈現效果生動的數字舞蹈虛擬人創作工具。

閆玉剛強調，要有針對性地強化大學生的創新創業意識，大學生創業過程能夠順應行業發展規律、以創新思維看待問題，是人才培養中非常重要一環。

“此次項目入圍孵化名單是該校創新創業教育工作的成果體現，為高校人才培養模式改革提供參考經驗，為破解‘就業難’提供了路徑和方法。”閆玉剛說。

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