廣東將建職業教育人才需求報告制度，高職理工科專業要大增

　　“至2025年，新一代信息技術產業人才缺口將達950萬人，高檔數控機床和機器人領域人才缺口將達450萬人，航天航空裝備領域缺口將達47.5萬人，海洋工程裝備及高技術船舶領域缺口將達26.6萬人……”日前，教育部、人社部和工信部聯合發布《制造業人才發展規劃指南》（以下簡稱《指南》），十大重點領域人才缺口預測數據透露了制造業人才未來發展之路。

　　《指南》指出，到2020年，我國將形成與制造業發展需求相適應的人力資源建設格局，基本確立建設制造強國的人才優勢，其中提到，高職要在緊缺專業建設、現代學徒制、校企合作辦學等方面推出實際性舉措。羊城晚報記者獲悉，作為制造業大省，廣東將主動對接制造業人才需求戰略，建立職業教育人才需求報告制度，加快發展理工科專業，同時今年將審議《廣東省職業教育條例《草案》）。

　　人才培養規模居世界前列，企業卻遭技術性“用工荒”

　　據教育部職業教育與成人教育司巡視員王繼平介紹，目前我國制造業人才聚集高地已初步形成，制造業人才培養規模位居世界前列。數據顯示，2015年，我國高等學校本科工科類專業點約1.6萬個，工科類專業本科在校生525萬人、研究生在校生69萬人﹔高等職業學校制造大類專業點約6000個，在校生136萬人﹔中等職業學校加工制造類專業點約1.1萬個，在校生186萬人。

　　不過，大量制造業人才的培養並未緩解企業“用工荒”難題。在日前廣州、東莞、佛山等地舉行的2017年春季人才需求招聘會上，與工業機器人、智能制造相關的一些崗位出現在不少企業的招聘廣告上，然后現實卻是：企業苦等一上午，都招不到合適的人才。

　　東莞某能源科技有限公司人事總監宋學明表示，與普通工廠需要大量工人不同，該公司今年擬招聘60余名技術、管理類人才，但開年后通過多場招聘會才招到不足10%的人。

　　事實上，宋學明的遭遇並非孤例。記者了解到，近年來由於技能型人才存在根本性的短缺，加之廣東制造業企業轉型升級提速，技能型人才缺口日漸顯現。近期發布的2016年第四季度廣東人力資源市場供求和企業用工監測數據顯示，當季廣東勞動力市場最緊缺的職業中，前5位裡就有兩個是技術類工種﹔勞動力缺口上，廣州缺口為18.16萬人，佛山缺口為8萬人。而作為制造業強市，東莞市人力資源局在分析今年的節后用工情況時更坦言，該市目前的勞動力市場存在結構性缺工，最為突出的就是轉型升級企業缺高技能人才。

　　為何企業難招技能型人才？王繼平解釋說，我國制造業人才隊伍建設還存在一些突出問題，其中制造業人才結構性過剩與短缺並存﹔制造業人才培養還與企業實際需求脫節，學校和培訓機構基礎能力建設滯后等難題亟需破解。

　　職校要設緊缺學科專業，十大領域須推現代學徒制

　　根據《指南》的預測，制造業十大重點領域將面臨大量的人才缺口，其中，到2025年，新一代信息技術產業領域和電力裝備領域的人才缺口都將超過900萬人﹔高檔數控機床和機器人領域人才缺口將達450萬人﹔新材料領域人口缺口將達400萬人﹔節能與新能源汽車領域人才缺口將達103萬人﹔航天航空裝備、農機裝備、生物醫藥及高性能醫療器械三大領域都面臨40萬人以上的人才缺口﹔海洋工程裝備及高技術船舶領域人才缺口將達26.6萬人﹔先進軌道交通裝備領域缺口將達10.6萬人。

　　而破解人才缺口之困，《指南》也提供了解決方案——到2020年，要形成與制造業發展需求相適應的人力資源建設格局，培養和造就一支數量充足、結構合理、素質優良、充滿活力的制造業人才隊伍。

　　記者了解到，《指南》強調“健全多層次多類型人才培養體系”，統籌規劃各級各類教育發展，全面服務中國制造2025，對從中小學教育、職業教育、本科教育一直到研究生教育以及繼續教育的各層次各類型教育均提出了重點任務，其中職業院校要在專業設置、招生工作以及現代學徒制上有所作為。

　　具體而言，《指南》要求，要把制造業相關高校打造成“工程師的搖籃”，形成職教體系，修訂職教法，出台校企合作辦法。專業設置上，要引導高校招生計劃向對應制造業十大重點領域的相關專業傾斜，增設前沿和緊缺學科專業，鼓勵職業學校根據綠色制造發展需要積極開設節能環保、清潔生產等相關學科專業，重點培養先進設計、關鍵制造工藝、材料、數字化建模與仿真、工業控制及自動化、工業雲服務和大數據運用等方面的專業技術人才﹔校企合作上，面向制造業十大重點領域推行校企聯合培養的現代學徒制。鼓勵企業與有關職業學校合作建設一批緊缺人才培養培訓基地，開展“訂單式”培養。

　　需要指出的是，到2020年，制造業從業人員平均受教育年限達到11年以上，制造業從業人員中受過高等教育的比例將從目前的13.4%提升到22%，高技能人才佔技能勞動者的比例達到28%左右，研發人員佔從業人員比例達到6%以上。

　　粵今年審議職業教育條例，高職理工科專業要擴增

　　作為職業教育大省，廣東職業院校在制造業人才培養上將有何舉措？廣東省教育廳相關負責人明確表示，根據《廣東省高等職業教育“創新強校工程”（2016-2020年）實施方案》，廣東將建立職業教育人才需求報告制度，建立專業設置預警機制，加快發展理工科專業以及對接戰略性新興產業專業，助推廣東實體經濟發展和制造業轉型升級。

　　數據顯示，至2016年底，廣東省共有獨立設置的高等職業院校85所，其中綜合類高職院校佔56%，理工類高職院校佔31%。“對技術性人才的緊迫需求以及當前廣東高等教育理工科院校和理工科專業不足的現象，使得我們必須下大力氣推進高校理工科院校和理工科專業的建設。”廣東省教育廳相關負責人表示，去年廣東省高職院校招生專業2360個，其中新增專業250個，停招專業319個，新增專業中大部分是理工科專業，新增的工業機器人、物聯網技術等專業更是制造業十大領域中的緊缺專業。

　　記者了解到，在對接中國制造2025產業需求上，廣東已有高職先行一步。深職院黨委書記陳秋明表示，該校正在參照工業4.0模式培養新型技術人才，同時推進“普職融合”等人才培養模式，拓展學生的多方面職業發展能力。據悉，深職院正與德國共建中德智慧制造學院，將按照德國的工業4.0的要求全面調整該校機電學院的專業結構，未來該院畢業生將成為“多能多巧”型人才。需要指出的是，深職院還將企業生產項目引進課堂，推進職校生理論與實際的密切結合，其中該由該校師生共同參與制作的“糖果總動員”動畫片項目還成功被央視購買播放。

　　此外，需要指出的是，根據廣東省人大常委會的立法工作安排，備受關注的《廣東省職業教育條例（草案）》今年將提至省人大進行審議，屆時當前職業教育面臨的現代學徒制、校企合作辦學等體制機制性問題將有望解決。

　　2025年制造業十大領域人才缺口

　　新一代信息 技術產業

　　900萬

　　電力

　　裝備

　　900萬

　　高檔數控

　　機床和機器人

　　450萬

　　新材料

　　400萬

　　節能與

　　新能源汽車

　　103萬

　　航天

　　航空裝備

　　40萬

　　生物

　　醫藥

　　40萬

　　高性能

　　醫療器械

　　40萬

　　海洋工程裝備

　　及高技術船舶

　　26.6萬

　　先進軌道

　　交通裝備

　　10.6萬

　　制表：陳泳梅

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　　專業 學校 前景

　　雲計算技術與應用 深圳職業技術學院 掌握、熟悉雲計算基礎設施及其虛擬化、平台組件及環境，掌握虛擬化、數據存儲及管理、信息安全、雲運維管理、大數據及雲開發技能，可擔任系統集成工程師、安全管理工程師等工作。

　　清潔生產與減排技術 廣東環境保護職業學院 該專業畢業生就業崗位主要是面向生產（管理）一線的綠色制造生產管理、綠色低碳產品認証、企業節能管理、企業碳排放核查和企業清潔生產審核等人員。

　　工業機器人技術 廣州工程技術職業學院 主要面向珠三角地區制造業領域，培養在生產、服務第一線能從事工業機器人集成技術相關工作，具有工業機器人應用及集成技術相關技能（能力）和職業生涯發展基礎的高級技術技能型人才。

　　制表：陳泳梅

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