老年人群有多樣的消費需求，其中包括教育需求。近年來，不少老年大學出現“一座難求”的現象。為破解我國老年大學供給不足、供需矛盾較為突出等問題，相關政策接續出台，各類市場主體與社會力量持續發力，推動老年大學在供給總量、辦學質量、服務水平等方面不斷提質擴容。

　　政策持續發力。2019年11月，中共中央、國務院印發《國家積極應對人口老齡化中長期規劃》提出，構建老有所學的終身學習體系，推行終身職業技能培訓制度，加快終身學習立法進程，建立健全社區教育辦學網絡，創新發展老年教育，實施發展老年大學行動計劃，到2022年全國縣級以上城市至少建有1所老年大學。

　　2020年9月，教育部等9部門聯合印發《職業教育提質培優行動計劃（2020—2023年）》，提出“完善服務全民終身學習的制度體系”，鼓勵職業學校積極參與社區教育和老年教育，遴選500個左右社區教育示范基地和老年大學示范校，這為建設現代老年教育服務體系提供了新思路、新舉措和新支撐。

　　形式不斷創新。從辦學模式看，自營、連鎖、加盟以及線上自制視頻課程等模式多樣﹔從教學方式看，線上線下融合成為共識。據相關養老研究機構測算，到2050年我國中老年教育市場規模將破千億元，市場空間十分廣闊。

　　標准更加健全。今年4月初，由中國老年大學協會組織編寫的首批全國老年大學統編教材正式出版，填補了我國老年大學自創辦以來沒有統編教材的空白。最先推出的5本教材中，《新時代老年大學校長讀本》著眼於老年大學校長、管理者培訓﹔《樹立和培育積極老齡觀》以積極應對人口老齡化為出發點，將人口老齡化納入國情教育，幫助老年人樹立和培育積極老齡觀﹔《老年健康教育與管理》關注老年人心理、身體健康問題﹔《老齡金融》讓老年人管理好養老金和資產，實現資金和財產保值增值，合理規劃和使用好自己的資金財產﹔《老年人權益保障法律實務》保障老年人權益，讓老年人知法懂法，會用法律武器維權。

　　信息化建設上新台階。今年4月，在全國老年大學信息化建設暨智慧助老行動推進會上，中國老年大學協會常務副會長刁海峰說，近年來老年大學信息化建設方面取得積極進展，要充分認識加強老年大學信息化建設和實施智慧助老行動的重大意義，加強老年教育網絡課程開發，鼓勵社會力量參與老年教育，深入推進城鄉社區老年教育。

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