編者按：7月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳正式發布《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》。“雙減”政策將給家庭帶來哪些變化？如何影響教育行業？學校又將如何提高教學質量，幫助學生全面發展？8月21日起，人民網《財米油鹽》欄目推出《“雙減”來了》全媒體系列報道，帶你進一步了解最新教育改革政策。

“你的購物車裡有孩子的未來嗎？”“你來，我培養你的孩子，你不來，我培養你孩子的競爭對手”“你不前進，別人的孩子會替你勇往直前”……從公交車站、樓宇電梯等實體場所，到微信、短視頻等網絡平台，各類培訓機構“狂轟濫炸”式的廣告營銷，不斷向家長販賣焦慮。

多年來，校外培訓機構在資本的裹挾之下迅速發展。據統計，目前全國面向中小學生的校外培訓機構數量十分巨大，已基本與學校數量持平，魚龍混雜、良莠不齊，違法違規情況突出。

《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》要求：全面規范校外培訓行為，杜絕“校內減負，校外增負”的行為。

同時，政策要求強化學校教育主陣地作用，讓學生回歸學校課堂，保証學生在校內“吃夠”“吃好”。

一方面，要促進義務教育優質均衡發展，積極推進集團化辦學、學區化治理和城鄉學校共同體建設，充分激發辦學活力，整體提升學校辦學水平，加快縮小城鄉、區域、學校間教育水平差距，讓農村的孩子也能夠享受到城裡的優秀教育資源。

另一方面，學校要開齊開足開好國家規定課程，積極推進幼小科學銜接，幫助學生做好入學准備，嚴格按課程標准零起點教學，做到應教盡教，確保學生達到國家規定的學業質量標准。學校不得隨意增減課時、提高難度、加快進度﹔降低考試壓力，改進考試方法，不得有提前結課備考、違規統考、考題超標、考試排名等行為﹔考試成績呈現實行等級制，堅決克服唯分數的傾向。

相信隨著“雙減”政策的逐步落地，科學合理的校內課程和課后服務將會更好地滿足學生的需求，讓學生更好回歸校園。

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