教師的待遇問題一直是社會輿論關切的焦點。而《中共中央國務院關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》同樣對教師的待遇問題作出了規定。

　　意見指出，健全中小學教師工資長效聯動機制，核定績效工資總量時統籌考慮當地公務員實際收入水平，確保中小學教師平均工資收入水平不低於或高於當地公務員平均工資收入水平。完善教師收入分配激勵機制，有效體現教師工作量和工作績效，績效工資分配向班主任和特殊教育教師傾斜。

　　今年8月，國務院辦公廳印發的《關於進一步調整優化結構提高教育經費使用效益的意見》，同樣對教師待遇問題作出規定。

　　該意見要求健全中小學教師工資長效聯動機制，核定績效工資總量時統籌考慮當地公務員工資收入水平，實現與當地公務員工資收入同步調整，確保中小學教師平均工資收入水平不低於或高於當地公務員平均工資收入水平，使教師能夠安心在崗從教。力爭用三年時間解決義務教育階段教師工資待遇問題。

　　資料圖：鄉村小學。李文 攝

　　——讓鄉村教師住有所居

　　作為中國教育事業基礎而關鍵的一環，鄉村教師的保障也同樣值得關注。

　　在鄉村教師的待遇保障方面，《中共中央國務院關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》提出，深入實施鄉村教師支持計劃，關心鄉村教師生活。認真落實艱苦邊遠地區津貼等政策，全面落實集中連片特困地區鄉村教師生活補助政策，依據學校艱苦邊遠程度實行差別化補助，鼓勵有條件的地方提高補助標准，努力惠及更多鄉村教師。

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