人民大學被查處長先后任高鴻股份等至少七家公司獨董【3】

　　■學生印象

　　有一種能“鎮”住人的氣場

　　據一名曾聽過蔡榮生做報告的學生回憶，蔡榮生留著平頭，給她的印象是“看起來很干練，講話也有條理，有一種能鎮住人的氣場”。

　　據一名人大學生介紹，蔡榮生每年都會為本科畢業生做職業規劃指導。他曾提出，人大學生應樹立正確的擇業觀，不要盲目往大城市扎堆，“好兒女志在四方”。

　　在一些接觸過蔡榮生的學生眼裡，除了招生就業工作以外，其科研方面也屢有成果。通過在知網上的搜索，北青報記者發現，能查詢到的蔡榮生發表的論文有23篇，大部分都是以中國人民大學商學院教授的身份發表，內容從信息安全、勞動力到文化產業以及高校專業建設，涉及多個方面，23篇論文中隻有兩篇蔡榮生並非第一作者。

　　■對話

　　制約教育腐敗不能指望行政領導自覺“把關”

　　對話人：21世紀教育研究院副院長 熊丙奇

　　北青報：為什麼自主招生總是與“黑幕”、“腐敗”聯系在一起？

　　熊丙奇：現在的自主招生，只是有限地擴大學校的招生自主權，給學生一定的錄取分數優惠，卻沒有擴大學生的選擇權。學生獲得自主招生資格之后，必須填報志願，把該學校填報在第一志願位置或者A志願位置(針對平行志願)，高考成績達到錄取優惠條件后方被錄取，這種自主招生，與高考加分沒有多大不同，學校處於強勢地位，一方面把自主招生變為搶生源的手段，另一方面則制造權力尋租空間，高考加分有腐敗，“自主招生”也就難幸免。

　　北青報：《中共中央關於全面深化改革若干重大問題的決定》提出“招考分離”，有些專家解讀為擴大高校的自主招生權力，這樣會不會加深自主招生的腐敗？

　　熊丙奇：目前的高校自主招生，並不是真正意義的自主招生，而且高校也沒有針對自主招生建立新的學校管理體系，由此滋生招生腐敗。真正意義的自主招生，是學生和學校雙向選擇，一名學生可以拿到若干所大學的錄取通知書再做選擇。按照這種自主招生機制，受教育者擁有充分的教育、學校選擇權，進而也就擁有對學校的監督和評價權，這要求學校必須公開、透明地招生，對自身的教育聲譽負責。遏制高校的教育腐敗，不是不要推進改革，而是以動真格的改革來鏟除貪腐的土壤。

　　北青報：怎樣才算是“動真格”的改革？

　　熊丙奇：要制約高校的教育腐敗和學術腐敗，不能指望行政領導自覺“把關”，而必須建立現代學校制度，有效制約學校行政的權力。這就必須推進高等教育管理制度改革和學校內部治理改革。在高等教育管理改革方面，核心是落實和擴大學校的辦學自主權，大學校長應該從行政任命變為公開遴選且取消行政級別，這樣遴選的校長才會對學校辦學負責，而不是對上級部門負責。具體到招生中，就應該成立獨立的招生委員會，負責制訂學校的招生標准，並監督職能部門具體實施。學校領導不能對招生指手畫腳，更不能干涉招生結果，否則校長將面臨教授委員會的不信任，直至被罷免。(記者 雷嘉)

(來源:北京青年報)