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這不是輸在“起跑線”
這真是失去“地平線”
日本幼兒園的孩子們經常在大冬天裡光著上身跑步，這樣的照片讓我過目難忘。而我們則有許許多多學校田徑運動會取消了長跑比賽，根本原因是孩子們已經“跑不動”了。日本中小學每天都有體育課，學生放學后，還規定得鍛煉1小時——這才是硬碰硬的“家庭作業”，日本每天鍛煉兩個小時以上的學生佔總數四成多。而我們在應試教育的重壓下，孩子們從早到晚都是瘋狂地做習題寫作業。這就是差距，這就是差別。
體育已經被擠壓到近乎可以忽略不計﹔學校組織的鍛煉大抵形同虛設。
不再跑在大地上，就不再看見地平線。
愈演愈烈的應試教育，不僅培養不出杰出的人才，不僅幾十年過去拿不到一個諾貝爾科學獎，而且會把下一代壓迫成新的“東亞病夫”。
這真的是輸了。如果硬是要說有什麼“起跑線”，那麼這才真的叫“輸在起跑線上”。
輸在孩子，錯在成人。這錯，錯在教育本身，錯在教育體制，錯在人和人才培養的根本理念上。
不比拼體質，隻比拼分數，拼得個個都弱不禁風，拼得人人都苦不堪言，這樣的教育注定是沒有前途沒有希望的。這基本道理就在於：體制錯，體質錯。
就在前幾天，《參考消息》刊發外電報道：澳大利亞教育專家說家庭作業沒有太大作用，一個小時又一個小時的家庭作業，並不會讓孩子的成績在班裡有所提升。事實上，情況恰恰相反——花在家庭作業上的時間越多，學習效果越差。這是基於70年的研究、利用最好的統計方法得出的結論。德國有關專家的研究結果也如出一轍。而美國的研究同樣表明，“那些學生做大量家庭作業的國家，在學術成就上的國際排名，沒有比家庭作業少的國家表現好”。
為了找回失去的地平線，是時候該警醒了！本版據《都市快報》
來源：鄭州晚報
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